Análisis de los factores que influyen en el aprendizaje de las matemáticas en educación de nivel medio

Abel Arturo Morales Samayoa

doi:10.36958/sep.v7i2.300

Authors

Abel Arturo Morales Samayoa Centro Universitario de Zacapa -CUNZAC- https://orcid.org/0000-0003-1602-7892

DOI:

https://doi.org/10.36958/sep.v7i2.300

Keywords:

mathematics learning, secondary education, pedagogical research, gamification applied to mathematics, learning factors

Abstract

OBJECTIVE: analyze and synthesize existing research on the factors that influence mathematics learning, in order to identify the key variables that impact students’ academic performance. METHOD: scientific bibliography from indexed journals was consulted, from which an extract was obtained that explains the most important information on the topic. RESULTS: research in mathematics education has experienced notable progress, identifying a wide range of pedagogical strategies that contribute to significantly improving the academic performance of students in this area. CONCLUSION: Various pedagogical strategies, such as mathematical modeling, mental calculation and gamification, can significantly improve students’ performance in mathematics. These strategies encourage active learning, critical thinking, and problem solving.

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Author Biography

Abel Arturo Morales Samayoa, Centro Universitario de Zacapa -CUNZAC-

He graduated in 1999 as an Agricultural Engineer from the Oriente University Center (CUNORI), of the University of San Carlos de Guatemala (USAC), the same place where he also graduated in 2013 with a Master's degree in Education and Curricular Environmentalization. He is currently studying a Doctorate in Education Research at the Zacapa University Center (CUNZAC).

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