Revista Cientí­fica del Sistema de Estudios de Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP <p>La Revista Científica del Sistema de Estudios de Postgrado (SEP) de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), es una revista arbitrada por pares académicos, en su mayoría externos, es de publicación anual, su enfoque es multidisciplinario; tiene cobertura nacional e internacional. El objetivo es proveer un espacio de divulgación académica y científica bajo los criterios y rigurosidad que dicta la ciencia y los estándares internacionales de publicación, basados en código de ética COPE. La Revista publica manuscritos originales como artículos y ensayos científicos, artículos de revisión, reporte de casos, resúmenes de congreso, reseñas, acervos y homenajes. La cobertura temática es multidisciplinaria, nuestros lectores pertenecen a la comunidad científica nacional e internacional. Los autores de la revista son internos y externos a nuestra entidad editora.</p> <p>Primero descargue las <strong>normas y directrices editoriales para autores</strong> actualizadas<a href="https://drive.google.com/drive/folders/1v1rDsg8WdaymzWVRyiHzr0OerkwowBkO?usp=sharing"><strong> AQUÍ</strong></a> y revise si su manuscrito cumple con todos los requisitos especificados en la <a href="https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/about/submissions">lista de comprobación para la preparación de envíos</a></p> <p align="center"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">Este obra está bajo una <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es" target="_blank" rel="license noopener">Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional</a></span></p> <p align="center"><img style="border-width: 0;" src="http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons" /></p> es-ES <p>Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:</p> <ol type="a"> <li>Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_new">licencia de atribución de Creative Commons 4.0</a>, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autorí­a del trabajo y a la primera publicación en esta revista.</li> <li>Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artí­culo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.</li> <li>Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en lí­nea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de enví­o del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado (vea <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_new">The Effect of Open Access</a>).</li> </ol> calvarado@sep.usac.edu.gt (Dr. Carlos Guillermo Alvarado Barrios) haguilera@openciencia.com (Humberto Aguilera, Ph.D.) Sat, 15 Jan 2022 00:00:00 +0000 OJS 3.3.0.8 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 La motivación profesional en estudiantes de psicología https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/90 <p><strong>OBJETIVO</strong>: reflexionar sobre la importancia de la motivación para la formación profesional de los estudiantes a nivel universitario, se sitúa en una línea de investigación de aprendizaje, educación y desarrollo en la educación superior. <strong>MÉTODO</strong>: se abordó desde un enfoque cualitativo con un diseño transversal, con alcance descriptivo, con fundamentación teórica y la sistematización de los resultados de una prueba piloto en una muestra de 25 estudiantes de primer año de psicología. <strong>RESULTADOS</strong>: en los resultados de la encuesta, se refleja que existe mayor predominancia del nivel medio de motivación profesional. En resultados del cuestionario, 12 estudiantes expresaron estudiar la carrera para ayudar a las personas. Mediante la observación participante, se constató manifestaciones de satisfacción y motivación, fuerte impulso a seguir estudiando, porque se les toma en cuenta, existe flexibilidad por parte del docente, se valoran sus opiniones y esfuerzos en el desarrollo de los contenidos. <strong>CONCLUSIÓN</strong>: se constató la importancia que tienen los planteamientos teóricos y empíricos en las manifestaciones motivacionales en el estudiante universitario. Así mismo, la elaboración de un diagnóstico motivacional, para constatar tanto el comportamiento de los diferentes indicadores evaluados, como las manifestaciones motivacionales de los estudiantes en las dimensiones cognitiva, afectiva-auto valorativa y formativa de la motivación profesional.</p> Manuel de Jesús Castro Ascencio Derechos de autor 2022 Manuel de Jesús Castro Ascencio https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/90 Tue, 18 Jan 2022 00:00:00 +0000 Aprendizaje significativo en estudiantes de agronomía https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/91 <p><strong>OBJETIVO:</strong> potenciar el aprendizaje significativo en los estudiantes de Sociología rural de primer año de agronomía, situada en una línea de investigación de aprendizaje, educación y desarrollo de la educación superior. <strong>MÉTODO:</strong> fueron necesarios métodos teóricos y empíricos sustentados en el método dialéctico-materialista, que es un método general en que confluyen las ciencias, integra el análisis del comportamiento cuantitativo y cualitativo del objeto de investigación. La población objeto de estudio fueron 40 estudiantes del curso Sociología rural.<strong> RESULTADOS:</strong> el 50% de los estudiantes encuestados (20), manifiestan que para aprender lo hacen por memorización. <strong>CONCLUSIÓN:</strong> los planteamientos teóricos propuestos y los resultados parciales de carácter cuantitativo y cualitativo, para conocer el aprendizaje y la calidad de la práctica profesional, sugieren cambios en los procesos de enseñanza aprendizaje para potenciar el aprendizaje significativo que estimulen el desempeño y satisfacción laboral en beneficio propio y de la sociedad en general.</p> Nery Saúl Guevara Derechos de autor 2022 Nery Saúl Guevara https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/91 Tue, 18 Jan 2022 00:00:00 +0000 La aplicación de herramientas digitales con el enfoque ontosemiótico y su influencia en el aprendizaje de funciones exponenciales y logarítmicas https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/92 <p><strong>OBJETIVO:</strong> determinar la influencia de la aplicación de herramientas digitales con el enfoque ontosemiótico, en el aprendizaje de las funciones exponenciales y logarítmicas en los estudiantes del Profesorado de Enseñanza Media en Ciencias especializado en Física-Matemática, para poder evidenciar los resultados cognitivos. <strong>MÉTODO:</strong> por el tipo de investigación, el método es descriptivo, porque los resultados obtenidos describieron la situación actual del fenómeno en estudio. Es correlacional puesto que se señaló la relación entre variables. <strong>RESULTADOS:</strong> se determinó los resultados cognitivos al utilizar herramientas digitales haciendo uso del enfoque ontosemiótico, teniendo un efecto significativo en los estudiantes, los cuales presentaron evaluaciones con las siguientes medidas de tendencia central: promedio de 91 puntos, moda de 94 puntos y mediana de 90 puntos; señalando que la aplicación de herramientas digitales más el uso de EOS puede ayudar a incrementar los conocimientos y así mismo el rendimiento académico de los estudiantes. <strong>CONCLUSIÓN:</strong> se determinó la influencia de la aplicación de herramientas digitales con el Enfoque Ontosemiótico EOS, en el aprendizaje de los estudiantes de Matemática II de la Escuela en Formación de Profesores en Enseñanza Media EFPEM, acerca del contenido de las funciones exponenciales y logarítmicas siendo los resultados obtenidos categorizados como excelentes.</p> Juan Carlos Ruiz Castillo Derechos de autor 2022 Juan Carlos Ruiz Castillo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/92 Tue, 18 Jan 2022 00:00:00 +0000 Construcción viril con la experiencia femenina en la ciudad y los perros https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/93 <p><strong>OBJETIVO:</strong> establecer una taxonomía a partir de las mujeres que se plasman en <em>La ciudad y los perros</em>. Asimismo, se explicará cuál es el rol de cada tipología hallada que se involucra en el desarrollo de los cadetes. <strong>MÉTODO:</strong> se confrontará con la teoría sociológica y los estudios críticos que se han hecho sobre la obra literaria para determinar en qué medida los personajes aludidos están en una correspondencia ineludible con las mujeres. <strong>RESULTADOS: </strong>se consiguió clasificar el propósito de los tipos de mujeres que se presentan en el texto y que son fundamentales para los personajes de esa institución castrense. <strong>CONCLUSIÓN:</strong> se comprobó que la inclusión de las experiencias con mujeres en los adolescentes de la novela de Mario Vargas Llosa era fundamental para su desarrollo humano.</p> Jesús Miguel Delgado Del Aguila Derechos de autor 2022 Jesús Miguel Delgado Del Aguila https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/93 Tue, 18 Jan 2022 00:00:00 +0000 Hechos relevantes de la educación en El salvador (1821-1940) https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/94 <p><strong>OBJETIVO:</strong> abordar aspectos relevantes de la educación en El Salvador, mediante un análisis de los hechos históricos ocurridos entre 1821 y 1940. <strong>MÉTODO:</strong> se realizó la revisión de los archivos digitales del Diario Oficial, así como también de otros documentos que contienen información relacionada con el tema en cuestión. <strong>RESULTADOS:</strong> para su estudio se han considerado tres momentos: la independencia de Centroamérica, la separación de la Federación Centroamericana y el triunfo de los liberales sobre los conservadores. <strong>CONCLUSIÓN:</strong> esta consideración permitió concluir que, la posición que se asume en relación a la educación de los habitantes de un país está determinada por las condiciones predominantes del contexto.</p> Jorge Pastor Fuentes Cabrera Derechos de autor 2022 Jorge Pastor Fuentes Cabrera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/94 Tue, 18 Jan 2022 00:00:00 +0000 ¿Creación o evolución? el eterno debate acerca de la existencia https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/95 <p><strong>OBJETIVO: </strong>realizar un análisis objetivo e imparcial de las dos posturas definidas en el transcurso de la historia, que ha originado debates y disputas, con la intención de que prevalezca el uso de la razón, discernimiento, análisis y reflexión filosófica. <strong>MÉTODO: </strong>se utilizó la metodología descriptiva y hermenéutica poniendo de manifiesto las ideas, criterios, pensamientos y comentando opiniones establecidas por diversos pensadores y filósofos antiguos, modernos y contemporáneos. <strong>RESULTADOS</strong>: se ha podido establecer que las dos teorías mencionadas acerca del origen de la existencia continúan siendo objeto de discusión y debate pues el mundo científico no acepta la teoría creacionista y el mundo religioso tampoco acepta la evolución y en esas posturas los seres humanos nos encontramos en una encrucijada pues de acuerdo a creencias, tradiciones, religión y estudio tenemos la necesidad de preferir a una de ellas. <strong>CONCLUSIÓN: </strong>a pesar que las dos posturas o teorías acerca del origen de la existencia llevan muchos años debatiéndose, el hecho de intentar reconciliarlas se ha vuelto una misión casi imposible. En este mundo frívolo y materialista en el que vivimos pareciera que a las nuevas generaciones no les atrae el debate, eso sumado a la actitud superficial e indiferente que muestra la mayoría, tristemente nos indica que no les interesa discutir ni indagar sobre la causa de nuestro origen existencial. </p> Rocael Paiz Varela Derechos de autor 2022 Rocael Paiz Varela https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://revistasep.usac.edu.gt/index.php/RevistaSEP/article/view/95 Tue, 18 Jan 2022 00:00:00 +0000