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la USAC y sus miembros. La obra está protegida por la Ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos emitida en el decreto No. 33-98 por
el Congreso de la República de Guatemala.¿Para qué estudiar matemáticas?
¿Why study mathematics?
Abel Arturo Morales Samayoa
Maestro en Educación y Ambientalización Curricular
Universidad de San Carlos de Guatemala
abelmorales2246@gmail.com
https://orcid.org/0000-0003-1602-7892
Resumen
OBJETIVO: contribuir a una mejor comprensión de la importancia de las matemáticas y de los beneficios de
estudiarlas. MÉTODOS: se realizó una revisión de literatura sobre matemática, la cual se centró en la importancia
de las matemáticas en la vida cotidiana, los beneficios de estudiarlas, tanto para la vida personal como profesional.
Se consultaron 53 artículos científicos publicados en revistas académicas, de los cuales solamente 21 cumplieron
con el requisito de inclusión. RESULTADOS: las matemáticas son una disciplina fundamental que se encuentra
presente en todos los ámbitos de la vida, desde la ciencia y la tecnología hasta la economía y las finanzas. Se utilizan
para resolver problemas, tomar decisiones, planificar y comunicar ideas. Los beneficios de estudiar matemáticas
son numerosos, tanto para la vida personal como profesional. CONCLUSIÓN: las matemáticas son una disciplina
importante y beneficiosa que puede ayudar a los estudiantes a alcanzar su pleno potencial. Se utilizan en una
amplia gama de actividades cotidianas, desde calcular el cambio en una compra en una tienda, hasta analizar el
rendimiento en el deporte. También pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento
lógico y crítico, resolución de problemas, toma de decisiones, planificación, organización, y comunicación.
Recibido: 20/05/2025
Aceptado: 19/08/2025
Publicado: 24/11/2025
Referencia
Morales Samayoa, A. A. (2025). ¿Para qué estudiar matemáticas?.
Revista Científica del Sistema de Estudios
de Postgrado. 8(2). 189-203. DOI: https://doi.org/10.36958/sep.v8i2.353
Palabras clave
matemáticas, educación, beneficios, importancia, motivación
189
190
Abstract
OBJECTIVE: contribute to a better understanding of the importance of mathematics and the benefits of
studying it. METHODS: a review of the literature on mathematics was conducted, focusing on the importance of
mathematics in everyday life and the benefits of studying it, both for personal and professional life. Fifty-three
scientific articles published in academic journals were consulted, of which only 21 met the inclusion requirement.
RESULTS: mathematics is a fundamental discipline that is present in all areas of life, from science and technology
to economics and finance. They are used to solve problems, make decisions, plan and communicate ideas. The
benefits of studying mathematics are numerous, both for your personal and professional life. CONCLUSION:
Mathematics is an important and beneficial discipline that can help students reach their full potential. It is used in
a wide range of everyday activities, from calculating change at a store to analyzing athletic performance. It can
also help students develop logical and critical thinking skills, problem-solving abilities, decision-making skills,
planning skills, organizational skills, and communication skills.
Keywords
mathematics, education, benefits, importance, motivation
Abstract
OBJECTIVE: contribute to a better understanding of the importance of mathematics and the benefits of
studying it. METHODS: a review of the literature on mathematics was conducted, focusing on the importance of
mathematics in everyday life and the benefits of studying it, both for personal and professional life. Fifty-three
scientific articles published in academic journals were consulted, of which only 21 met the inclusion requirement.
RESULTS: mathematics is a fundamental discipline that is present in all areas of life, from science and technology
to economics and finance. They are used to solve problems, make decisions, plan and communicate ideas. The
benefits of studying mathematics are numerous, both for your personal and professional life. CONCLUSION:
Mathematics is an important and beneficial discipline that can help students reach their full potential. It is used in
a wide range of everyday activities, from calculating change at a store to analyzing athletic performance. It can
also help students develop logical and critical thinking skills, problem-solving abilities, decision-making skills,
planning skills, organizational skills, and communication skills.
Keywords
mathematics, education, benefits, importance, motivation
191
Introducción
Las matemáticas son una disciplina fundamental que se encuentra presente en todos los
ámbitos de la vida, desde la ciencia y la tecnología hasta la economía y las finanzas. Sin
embargo, su importancia y relevancia no siempre son apreciadas por los estudiantes, quienes
pueden percibirlas como una materia difícil y aburrida (Urbina, 2020).
Este artículo tiene como objetivo contribuir a una mejor comprensión de la importancia de las
matemáticas y de los beneficios de estudiarlas. También se espera proporcionar información
que pueda ser utilizada para mejorar la educación matemática y motivar a los estudiantes
a estudiar esta disciplina. Para ello, el artículo se centra en los aspectos de importancia de
las matemáticas en la vida cotidiana; beneficios de estudiar matemáticas, tanto para la vida
personal como profesional; razones por las que los estudiantes pueden tener dificultades con
las matemáticas y las estrategias para motivar a los estudiantes a estudiar matemáticas.
Este documento se basa en una revisión de la literatura sobre educación matemática, literatura
la cual fue escogida, principalmente de publicaciones recientes de revistas científicas de
reconocido prestigio, y cuyo contenido encuadre dentro de la temática abordada. Los artículos
seleccionados se analizaron para exponer un criterio que responda a los objetivos del artículo.
Se espera que los resultados de este estudio proporcionen una visión más completa de la
importancia y los beneficios de las matemáticas, así como de las estrategias que pueden
ayudar a los estudiantes a estudiar esta disciplina.
Materiales y métodos
Para la elaboración de este estudio, se utilizaron artículos científicos. Éstos se seleccionaron
de acuerdo con los criterios de pertinencia al tema de estudio, calidad metodológica, relevancia
para el contexto del estudio y la fecha de publicación, debiendo ser ésta, no mayor a cinco años.
La revisión de literatura se llevó a cabo mediante una búsqueda bibliográfica en las bases de
datos Mendeley y Google Académico, utilizando para ello los criterios de búsqueda siguientes:
valor de las matemáticas, importancia de las matemáticas, propósito de estudiar matemáticas,
beneficios de las matemáticas, relevancia de las matemáticas, utilidad de las matemáticas
y para qué sirven las matemáticas. También fueron útiles algunos criterios de búsqueda
enfocados en habilidades y desarrollo personal/profesional, tales como: matemáticas,
pensamiento crítico, matemáticas y resolución de problemas, habilidades matemáticas,
razonamiento lógico y matemáticas, competencias matemáticas, matemáticas para el futuro,
matemáticas y desarrollo cognitivo, empleabilidad y matemáticas, así como carreras STEM y
matemáticas (STEM: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
Introducción
Las matemáticas son una disciplina fundamental que se encuentra presente en todos los
ámbitos de la vida, desde la ciencia y la tecnología hasta la economía y las finanzas. Sin
embargo, su importancia y relevancia no siempre son apreciadas por los estudiantes, quienes
pueden percibirlas como una materia difícil y aburrida (Urbina, 2020).
Este artículo tiene como objetivo contribuir a una mejor comprensión de la importancia de las
matemáticas y de los beneficios de estudiarlas. También se espera proporcionar información
que pueda ser utilizada para mejorar la educación matemática y motivar a los estudiantes
a estudiar esta disciplina. Para ello, el artículo se centra en los aspectos de importancia de
las matemáticas en la vida cotidiana; beneficios de estudiar matemáticas, tanto para la vida
personal como profesional; razones por las que los estudiantes pueden tener dificultades con
las matemáticas y las estrategias para motivar a los estudiantes a estudiar matemáticas.
Este documento se basa en una revisión de la literatura sobre educación matemática, literatura
la cual fue escogida, principalmente de publicaciones recientes de revistas científicas de
reconocido prestigio, y cuyo contenido encuadre dentro de la temática abordada. Los artículos
seleccionados se analizaron para exponer un criterio que responda a los objetivos del artículo.
Se espera que los resultados de este estudio proporcionen una visión más completa de la
importancia y los beneficios de las matemáticas, así como de las estrategias que pueden
ayudar a los estudiantes a estudiar esta disciplina.
Materiales y métodos
Para la elaboración de este estudio, se utilizaron artículos científicos. Éstos se seleccionaron
de acuerdo con los criterios de pertinencia al tema de estudio, calidad metodológica, relevancia
para el contexto del estudio y la fecha de publicación, debiendo ser ésta, no mayor a cinco años.
La revisión de literatura se llevó a cabo mediante una búsqueda bibliográfica en las bases de
datos Mendeley y Google Académico, utilizando para ello los criterios de búsqueda siguientes:
valor de las matemáticas, importancia de las matemáticas, propósito de estudiar matemáticas,
beneficios de las matemáticas, relevancia de las matemáticas, utilidad de las matemáticas
y para qué sirven las matemáticas. También fueron útiles algunos criterios de búsqueda
enfocados en habilidades y desarrollo personal/profesional, tales como: matemáticas,
pensamiento crítico, matemáticas y resolución de problemas, habilidades matemáticas,
razonamiento lógico y matemáticas, competencias matemáticas, matemáticas para el futuro,
matemáticas y desarrollo cognitivo, empleabilidad y matemáticas, así como carreras STEM y
matemáticas (STEM: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
192
La información de los artículos se resumió y analizó para identificar los principales hallazgos
sobre la importancia de las matemáticas y los beneficios de estudiarlas. Los datos de la
revisión de literatura y las entrevistas se analizaron utilizando métodos cualitativos. Se
buscaron patrones y tendencias en los datos para responder a las preguntas de investigación
del estudio. Como una técnica de análisis cualitativo, se utilizó el análisis de contenido, para
identificar patrones, temas y frecuencias de conceptos o palabras en textos. También fue útil
un análisis temático, mediante el cual se pudo identificar, analizar y reportar patrones (temas)
dentro de los datos. Se buscaron temas en las percepciones de los autores sobre la utilidad
de la matemática.
Adicionalmente, se realizó un análisis del discurso, con el cual se examinó cómo el lenguaje se
utiliza para construir significado en las interacciones o presentaciones, seguido por codificación
abierta, axial y selectiva para desarrollar teorías a partir de los datos, identificando categorías
y sus relaciones. Todo lo anterior se acompañó con el proceso de la técnica de triangulación
de datos para comparar y contrastar los resultados obtenidos de diferentes fuentes para
fortalecer la validez de las conclusiones y obtener una comprensión más profunda del tema
de estudio.
Desarrollo y discusión
Los Orígenes
Platón (1986) creía que la matemática era una disciplina esencial para la formación de
los gobernantes. Consideraba que la matemática desarrollaba el pensamiento lógico, la
capacidad de razonamiento y la resolución de problemas, habilidades fundamentales para el
liderazgo. Por esa razón, desarrolló un modelo educativo para los guardianes, basado en la
enseñanza de la aritmética, la geometría, la estereonomía, la astronomía y la música. Estas
disciplinas, según Platón, contribuían a desarrollar el pensamiento racional y abstracto, así
como la capacidad de apreciar la belleza y la armonía. El modelo educativo de Platón es un
ejemplo de la importancia que se ha otorgado a la matemática en la formación de los líderes
a lo largo de la historia.
La enseñanza de las matemáticas debe centrarse en la conexión entre los conceptos abstractos
y la realidad. Los conceptos matemáticos son herramientas útiles para comprender el mundo
que nos rodea, pero solo si se entienden en su contexto. Los estudiantes pueden tener
problemas para comprender el significado de los conceptos y para aplicarlos a problemas del
mundo real. Para evitar esta desconexión, los profesores deben utilizar métodos de enseñanza
que vinculen los conceptos matemáticos con la realidad. Por ejemplo, los profesores pueden
utilizar problemas auténticos, genuinos y reales en sus clases. Estos problemas pueden ser
extraídos de la vida cotidiana, de la ciencia, de la tecnología o de otras áreas del conocimiento.
(Gamboa Graus, 2022)
La información de los artículos se resumió y analizó para identificar los principales hallazgos
sobre la importancia de las matemáticas y los beneficios de estudiarlas. Los datos de la
revisión de literatura y las entrevistas se analizaron utilizando métodos cualitativos. Se
buscaron patrones y tendencias en los datos para responder a las preguntas de investigación
del estudio. Como una técnica de análisis cualitativo, se utilizó el análisis de contenido, para
identificar patrones, temas y frecuencias de conceptos o palabras en textos. También fue útil
un análisis temático, mediante el cual se pudo identificar, analizar y reportar patrones (temas)
dentro de los datos. Se buscaron temas en las percepciones de los autores sobre la utilidad
de la matemática.
Adicionalmente, se realizó un análisis del discurso, con el cual se examinó cómo el lenguaje se
utiliza para construir significado en las interacciones o presentaciones, seguido por codificación
abierta, axial y selectiva para desarrollar teorías a partir de los datos, identificando categorías
y sus relaciones. Todo lo anterior se acompañó con el proceso de la técnica de triangulación
de datos para comparar y contrastar los resultados obtenidos de diferentes fuentes para
fortalecer la validez de las conclusiones y obtener una comprensión más profunda del tema
de estudio.
Desarrollo y discusión
Los Orígenes
Platón (1986) creía que la matemática era una disciplina esencial para la formación de
los gobernantes. Consideraba que la matemática desarrollaba el pensamiento lógico, la
capacidad de razonamiento y la resolución de problemas, habilidades fundamentales para el
liderazgo. Por esa razón, desarrolló un modelo educativo para los guardianes, basado en la
enseñanza de la aritmética, la geometría, la estereonomía, la astronomía y la música. Estas
disciplinas, según Platón, contribuían a desarrollar el pensamiento racional y abstracto, así
como la capacidad de apreciar la belleza y la armonía. El modelo educativo de Platón es un
ejemplo de la importancia que se ha otorgado a la matemática en la formación de los líderes
a lo largo de la historia.
La enseñanza de las matemáticas debe centrarse en la conexión entre los conceptos abstractos
y la realidad. Los conceptos matemáticos son herramientas útiles para comprender el mundo
que nos rodea, pero solo si se entienden en su contexto. Los estudiantes pueden tener
problemas para comprender el significado de los conceptos y para aplicarlos a problemas del
mundo real. Para evitar esta desconexión, los profesores deben utilizar métodos de enseñanza
que vinculen los conceptos matemáticos con la realidad. Por ejemplo, los profesores pueden
utilizar problemas auténticos, genuinos y reales en sus clases. Estos problemas pueden ser
extraídos de la vida cotidiana, de la ciencia, de la tecnología o de otras áreas del conocimiento.
(Gamboa Graus, 2022)
193
La aplicación consciente de detalles con una meta clara es una estrategia de enseñanza
eficaz de la matemática, que puede ayudar a los estudiantes a alcanzar objetivos más
ambiciosos a largo plazo. La aplicación de esta estrategia no significa que los profesores
deban resaltar después de cada tema avanzado en los temas que son fundamentales. De
hecho, es importante que los profesores sean selectivos en cuanto a los detalles que resaltan.
Si los profesores resaltan demasiados detalles, los estudiantes pueden sentirse abrumados
y perder la atención. En cambio, los profesores deben centrarse en los detalles que son más
importantes para el aprendizaje de los estudiantes. Estos detalles pueden incluir conceptos
clave, fórmulas importantes o pasos clave en un proceso, para aquellos estudiantes que no
se auto perciban como agentes activos en su metacognición (Castrilo Yevara, 2022)
El Componente Emocional
Mejía Lasso (2022), realizó un estudio en 157 estudiantes de primer año unified general
baccalaureate (BGU), de la Unidad Educativa Santo Tomás Apóstol, Riobamba, Ecuador. El
investigador descubrió que la mayoría de ellos se consideran capaces de sentir y expresar sus
sentimientos de manera adecuada. Sin embargo, un porcentaje significativo de estudiantes
necesita mejorar su capacidad para reconocer y entender sus propios sentimientos, así como
para expresarlos de manera saludable. Estos resultados sugieren que los docentes tienen
un papel importante que desempeñar en el desarrollo de la inteligencia emocional de los
estudiantes. El desarrollo de la inteligencia emocional es importante para el éxito académico
y personal de los estudiantes.
Lo que Motiva a Estudiar Matemática
Los autores Molina Zavaleta y Rosas Mendoza (2022), realizaron un estudio sobre las razones
por las cuales los profesores de matemáticas en servicio deciden estudiar una Maestría en
Ciencias en Matemática Educativa, y revela que la razón más mencionada es buscar el
desarrollo profesional. Las otras razones populares incluyen la modalidad del posgrado, el
prestigio de la institución y el gusto por la enseñanza de las matemáticas. Estos resultados
sugieren que los profesores de matemáticas en servicio están motivados a mejorar sus
conocimientos y habilidades matemáticas, así como a desarrollar sus capacidades como
docentes. También sugieren que la modalidad del posgrado, el prestigio de la institución y
el gusto por la enseñanza de las matemáticas son factores importantes que influyen en la
decisión de estudiar una maestría en esta área.
Su utilidad en la cotidianidad y en las ciencias
Las matemáticas son una herramienta indispensable para la resolución de problemas y el
desarrollo del pensamiento. Estas ciencias exactas han sido desarrolladas durante miles
La aplicación consciente de detalles con una meta clara es una estrategia de enseñanza
eficaz de la matemática, que puede ayudar a los estudiantes a alcanzar objetivos más
ambiciosos a largo plazo. La aplicación de esta estrategia no significa que los profesores
deban resaltar después de cada tema avanzado en los temas que son fundamentales. De
hecho, es importante que los profesores sean selectivos en cuanto a los detalles que resaltan.
Si los profesores resaltan demasiados detalles, los estudiantes pueden sentirse abrumados
y perder la atención. En cambio, los profesores deben centrarse en los detalles que son más
importantes para el aprendizaje de los estudiantes. Estos detalles pueden incluir conceptos
clave, fórmulas importantes o pasos clave en un proceso, para aquellos estudiantes que no
se auto perciban como agentes activos en su metacognición (Castrilo Yevara, 2022)
El Componente Emocional
Mejía Lasso (2022), realizó un estudio en 157 estudiantes de primer año unified general
baccalaureate (BGU), de la Unidad Educativa Santo Tomás Apóstol, Riobamba, Ecuador. El
investigador descubrió que la mayoría de ellos se consideran capaces de sentir y expresar sus
sentimientos de manera adecuada. Sin embargo, un porcentaje significativo de estudiantes
necesita mejorar su capacidad para reconocer y entender sus propios sentimientos, así como
para expresarlos de manera saludable. Estos resultados sugieren que los docentes tienen
un papel importante que desempeñar en el desarrollo de la inteligencia emocional de los
estudiantes. El desarrollo de la inteligencia emocional es importante para el éxito académico
y personal de los estudiantes.
Lo que Motiva a Estudiar Matemática
Los autores Molina Zavaleta y Rosas Mendoza (2022), realizaron un estudio sobre las razones
por las cuales los profesores de matemáticas en servicio deciden estudiar una Maestría en
Ciencias en Matemática Educativa, y revela que la razón más mencionada es buscar el
desarrollo profesional. Las otras razones populares incluyen la modalidad del posgrado, el
prestigio de la institución y el gusto por la enseñanza de las matemáticas. Estos resultados
sugieren que los profesores de matemáticas en servicio están motivados a mejorar sus
conocimientos y habilidades matemáticas, así como a desarrollar sus capacidades como
docentes. También sugieren que la modalidad del posgrado, el prestigio de la institución y
el gusto por la enseñanza de las matemáticas son factores importantes que influyen en la
decisión de estudiar una maestría en esta área.
Su utilidad en la cotidianidad y en las ciencias
Las matemáticas son una herramienta indispensable para la resolución de problemas y el
desarrollo del pensamiento. Estas ciencias exactas han sido desarrolladas durante miles
194
de años para abordar situaciones de la vida cotidiana. Son utilizadas en el intercambio de
bienes, la gestión de recursos, la distribución de propiedades, la descripción del movimiento
de astros y planetas, la creación de calendarios, la elaboración de modelos y la predicción
de estaciones para actividades agrícolas. Además de su utilidad práctica, las matemáticas
también tienen un valor cultural y educativo. Las matemáticas enseñan a pensar de manera
lógica, analítica y creativa. Ayudan a desarrollar el razonamiento, la capacidad de abstracción
y la capacidad de resolver problemas. Son útiles, educativas y representan el logro cultural
más significativo de la humanidad (Gamboa Graus, 2022).
González-Nava y Sauza-Ávila (2022), afirman que las matemáticas son una herramienta
fundamental para la gestión financiera. Desde las operaciones más sencillas, como sumar y
restar, hasta las más complejas, como calcular el valor del dinero en el tiempo, las matemáticas
permiten analizar alguna situación financiera y tomar decisiones acertadas. En el contexto
de los negocios, las matemáticas financieras son esenciales para la toma de decisiones
estratégicas. Por ejemplo, para evaluar la viabilidad de un proyecto de inversión, es necesario
calcular el flujo de caja esperado, los costes y los riesgos asociados. Sin las matemáticas,
sería imposible realizar este tipo de análisis y tomar decisiones informadas.
Según una investigación realizada por Campos (2021), las matemáticas son una disciplina
que requiere el desarrollo de una serie de hábitos y habilidades, como la capacidad de realizar
cálculos numéricos, establecer relaciones entre cantidades, resolver ecuaciones y encontrar
aplicaciones metodológicas en la investigación científica. El desarrollo de estas habilidades
requiere tiempo y práctica. En ocasiones, es necesario dedicar un tiempo adecuado al
procesamiento de ciertos conocimientos para facilitar el desarrollo de otros temas. Por ejemplo,
el dominio de los sistemas de coordenadas ortogonales es esencial para la determinación de
ubicaciones en mapas geográficos, así como para explicar las fórmulas utilizadas en física y
química. Las matemáticas son una disciplina compleja que requiere el desarrollo de una serie
de habilidades y hábitos.
Fedriani et al. (2023), afirman que el uso de la tecnología está estrechamente relacionado
con las matemáticas. Las matemáticas son necesarias para crear modelos que representen
matemáticamente la realidad o incluso establecer reglas que puedan ser procesadas por un
ordenador con el software adecuado. Por ejemplo, las matemáticas se utilizan para crear
modelos de la física, la química, la biología y otras ciencias. Estos modelos se utilizan para
comprender el comportamiento del mundo natural y predecir cómo ocurrirán los eventos
futuros. Las matemáticas también se utilizan para crear modelos de la economía, la sociedad
y otros sistemas complejos. Estos modelos se utilizan para comprender el comportamiento de
estos sistemas y tomar decisiones informadas.
Guaypatin Pico et al., (2021), escribieron que los bebés, incluso en las primeras etapas de
desarrollo, ya tienen habilidades cognitivas relacionadas con el uso de las matemáticas. Por
ejemplo, pueden distinguir entre cantidades, reconocer patrones y realizar estimaciones. Estas
habilidades son fundamentales para el aprendizaje matemático. La plasticidad neuronal, que
de años para abordar situaciones de la vida cotidiana. Son utilizadas en el intercambio de
bienes, la gestión de recursos, la distribución de propiedades, la descripción del movimiento
de astros y planetas, la creación de calendarios, la elaboración de modelos y la predicción
de estaciones para actividades agrícolas. Además de su utilidad práctica, las matemáticas
también tienen un valor cultural y educativo. Las matemáticas enseñan a pensar de manera
lógica, analítica y creativa. Ayudan a desarrollar el razonamiento, la capacidad de abstracción
y la capacidad de resolver problemas. Son útiles, educativas y representan el logro cultural
más significativo de la humanidad (Gamboa Graus, 2022).
González-Nava y Sauza-Ávila (2022), afirman que las matemáticas son una herramienta
fundamental para la gestión financiera. Desde las operaciones más sencillas, como sumar y
restar, hasta las más complejas, como calcular el valor del dinero en el tiempo, las matemáticas
permiten analizar alguna situación financiera y tomar decisiones acertadas. En el contexto
de los negocios, las matemáticas financieras son esenciales para la toma de decisiones
estratégicas. Por ejemplo, para evaluar la viabilidad de un proyecto de inversión, es necesario
calcular el flujo de caja esperado, los costes y los riesgos asociados. Sin las matemáticas,
sería imposible realizar este tipo de análisis y tomar decisiones informadas.
Según una investigación realizada por Campos (2021), las matemáticas son una disciplina
que requiere el desarrollo de una serie de hábitos y habilidades, como la capacidad de realizar
cálculos numéricos, establecer relaciones entre cantidades, resolver ecuaciones y encontrar
aplicaciones metodológicas en la investigación científica. El desarrollo de estas habilidades
requiere tiempo y práctica. En ocasiones, es necesario dedicar un tiempo adecuado al
procesamiento de ciertos conocimientos para facilitar el desarrollo de otros temas. Por ejemplo,
el dominio de los sistemas de coordenadas ortogonales es esencial para la determinación de
ubicaciones en mapas geográficos, así como para explicar las fórmulas utilizadas en física y
química. Las matemáticas son una disciplina compleja que requiere el desarrollo de una serie
de habilidades y hábitos.
Fedriani et al. (2023), afirman que el uso de la tecnología está estrechamente relacionado
con las matemáticas. Las matemáticas son necesarias para crear modelos que representen
matemáticamente la realidad o incluso establecer reglas que puedan ser procesadas por un
ordenador con el software adecuado. Por ejemplo, las matemáticas se utilizan para crear
modelos de la física, la química, la biología y otras ciencias. Estos modelos se utilizan para
comprender el comportamiento del mundo natural y predecir cómo ocurrirán los eventos
futuros. Las matemáticas también se utilizan para crear modelos de la economía, la sociedad
y otros sistemas complejos. Estos modelos se utilizan para comprender el comportamiento de
estos sistemas y tomar decisiones informadas.
Guaypatin Pico et al., (2021), escribieron que los bebés, incluso en las primeras etapas de
desarrollo, ya tienen habilidades cognitivas relacionadas con el uso de las matemáticas. Por
ejemplo, pueden distinguir entre cantidades, reconocer patrones y realizar estimaciones. Estas
habilidades son fundamentales para el aprendizaje matemático. La plasticidad neuronal, que
195
es la capacidad del cerebro de cambiar y adaptarse, permite que el uso de las matemáticas
en tareas básicas tenga un impacto positivo en el desarrollo cognitivo de los bebés. Las
matemáticas contribuyen al desarrollo y flexibilidad del cerebro, potenciando la capacidad de
pensamiento, el pensamiento analítico, la agilidad mental y la resolución de problemas. Por
esto, es importante que los bebés tengan oportunidades de aprender matemáticas desde una
edad temprana.
El pensamiento es una habilidad mental que permite comprender, analizar y resolver
problemas. Las matemáticas son un campo que requiere un alto nivel de pensamiento, ya que
los problemas matemáticos suelen ser complejos y requieren que se piense de manera lógica
y creativa. A través de los ejercicios de pensamiento, las matemáticas ayudan a desarrollar
las habilidades de pensamiento. Esto permite encontrar soluciones a problemas matemáticos
y a aquellos que surgen en la vida cotidiana. Por ejemplo, cuando se aprende a resolver
ecuaciones matemáticas, se está aprendiendo a usar el pensamiento lógico para encontrar
la solución correcta. Esta habilidad puede ayudar a resolver problemas de la vida cotidiana,
como calcular el tiempo que se tardrá en llegar a un lugar o calcular el costo de una compra
(Guaypatin Pico et al., 2021).
Juan Llamas (2021), plantea la idea de crear modelos matemáticos que puedan predecir el
riesgo de lesiones en deportistas. Estos modelos serían específicos para cada modalidad
deportiva y para las extremidades superiores e inferiores. El entrenador o especialista deportivo
solo necesitaría ingresar los datos específicos del atleta, como edad, sexo, historial médico,
nivel de entrenamiento, etc., para determinar si existe riesgo de lesión. Estas aplicaciones
informáticas servirían para facilitar el trabajo de los entrenadores y especialistas deportivos,
ya que proporcionarían una herramienta rápida y eficaz para evaluar el riesgo de lesión de sus
atletas. Además, su existencia promovería un aumento en el uso de ecuaciones de regresión
logística para la prevención de lesiones deportivas.
La creación de modelos matemáticos para predecir el riesgo de lesiones deportivas es una
propuesta prometedora que podría ayudar a reducir la incidencia de lesiones en este ámbito.
Sin embargo, es importante señalar que estos modelos no son infalibles y que siempre es
necesario tener en cuenta otros factores, como la condición física del atleta y la calidad del
entrenamiento. Los modelos matemáticos para predecir el riesgo de lesiones deportivas
podrían tener un impacto positivo en el rendimiento deportivo; al ayudar a los entrenadores y
especialistas deportivos a identificar a los atletas que tienen un mayor riesgo de lesión y se
podrían tomar medidas para reducir el riesgo y prevenir lesiones graves (Juan Llamas, 2021).
Cabeza García (2021), escribe que la educación matemática es una herramienta esencial
y transformadora que tiene un impacto positivo en el desarrollo humano. La educación
matemática contribuye a moldear la estructura cognitiva y afectiva de los estudiantes, lo
que les permite adquirir conocimientos teóricos y prácticos que fomentan una convivencia
armoniosa. Esta educación matemática es el principal agente de transformación en el
desarrollo humano, ya que brinda mejores oportunidades y es un elemento fundamental en
es la capacidad del cerebro de cambiar y adaptarse, permite que el uso de las matemáticas
en tareas básicas tenga un impacto positivo en el desarrollo cognitivo de los bebés. Las
matemáticas contribuyen al desarrollo y flexibilidad del cerebro, potenciando la capacidad de
pensamiento, el pensamiento analítico, la agilidad mental y la resolución de problemas. Por
esto, es importante que los bebés tengan oportunidades de aprender matemáticas desde una
edad temprana.
El pensamiento es una habilidad mental que permite comprender, analizar y resolver
problemas. Las matemáticas son un campo que requiere un alto nivel de pensamiento, ya que
los problemas matemáticos suelen ser complejos y requieren que se piense de manera lógica
y creativa. A través de los ejercicios de pensamiento, las matemáticas ayudan a desarrollar
las habilidades de pensamiento. Esto permite encontrar soluciones a problemas matemáticos
y a aquellos que surgen en la vida cotidiana. Por ejemplo, cuando se aprende a resolver
ecuaciones matemáticas, se está aprendiendo a usar el pensamiento lógico para encontrar
la solución correcta. Esta habilidad puede ayudar a resolver problemas de la vida cotidiana,
como calcular el tiempo que se tardrá en llegar a un lugar o calcular el costo de una compra
(Guaypatin Pico et al., 2021).
Juan Llamas (2021), plantea la idea de crear modelos matemáticos que puedan predecir el
riesgo de lesiones en deportistas. Estos modelos serían específicos para cada modalidad
deportiva y para las extremidades superiores e inferiores. El entrenador o especialista deportivo
solo necesitaría ingresar los datos específicos del atleta, como edad, sexo, historial médico,
nivel de entrenamiento, etc., para determinar si existe riesgo de lesión. Estas aplicaciones
informáticas servirían para facilitar el trabajo de los entrenadores y especialistas deportivos,
ya que proporcionarían una herramienta rápida y eficaz para evaluar el riesgo de lesión de sus
atletas. Además, su existencia promovería un aumento en el uso de ecuaciones de regresión
logística para la prevención de lesiones deportivas.
La creación de modelos matemáticos para predecir el riesgo de lesiones deportivas es una
propuesta prometedora que podría ayudar a reducir la incidencia de lesiones en este ámbito.
Sin embargo, es importante señalar que estos modelos no son infalibles y que siempre es
necesario tener en cuenta otros factores, como la condición física del atleta y la calidad del
entrenamiento. Los modelos matemáticos para predecir el riesgo de lesiones deportivas
podrían tener un impacto positivo en el rendimiento deportivo; al ayudar a los entrenadores y
especialistas deportivos a identificar a los atletas que tienen un mayor riesgo de lesión y se
podrían tomar medidas para reducir el riesgo y prevenir lesiones graves (Juan Llamas, 2021).
Cabeza García (2021), escribe que la educación matemática es una herramienta esencial
y transformadora que tiene un impacto positivo en el desarrollo humano. La educación
matemática contribuye a moldear la estructura cognitiva y afectiva de los estudiantes, lo
que les permite adquirir conocimientos teóricos y prácticos que fomentan una convivencia
armoniosa. Esta educación matemática es el principal agente de transformación en el
desarrollo humano, ya que brinda mejores oportunidades y es un elemento fundamental en
196
la vida del ser humano. Además, educación matemática da vida a la cultura, permitiendo
que los estudiantes la asimilen y florezcan. La misma, abre numerosos caminos hacia el
perfeccionamiento de los estudiantes, ya que les ayuda a desarrollar su pensamiento lógico,
su capacidad de resolución de problemas y su creatividad.
Jiménez Beleño (2022), descubrió que el estímulo de las habilidades matemáticas en
la educación universitaria es crucial para el desarrollo económico y social del país. Las
habilidades matemáticas son fundamentales para el éxito en una amplia gama de carreras,
ya que permiten a los estudiantes pensar de manera lógica, resolver problemas y tomar
decisiones informadas. Esta investigación también afirma que es fundamental que los
estudiantes tengan un acceso pedagógico adecuado a los contenidos matemáticos. Esto
significa que los estudiantes deben tener la oportunidad de aprender matemáticas de una
manera que sea significativa y relevante para sus intereses. El estímulo de las habilidades
matemáticas en la educación universitaria es una inversión importante para el futuro del país.
El desarrollo del pensamiento y el razonamiento matemático es fundamental para la resolución
eficaz de problemas del mundo real. Las habilidades matemáticas permiten a los estudiantes
analizar información, razonar de manera crítica y creativa, y generar soluciones efectivas.
Esto se debe a que las matemáticas son una herramienta esencial para una amplia gama
de carreras, desde la ingeniería hasta la economía. Los fundamentos de las competencias
matemáticas brindan conocimientos que permiten a los estudiantes comprender diferentes
tipos de argumentos lógico-matemáticos. Esto les permite practicar de manera intuitiva y
generar soluciones efectivas en sus actividades diarias. El desarrollo del pensamiento y
el razonamiento matemático es una inversión importante para el futuro de los estudiantes
(Jiménez Beleño, 2022)
El proceso de solución de problemas y las habilidades de pensamiento algorítmico están
estrechamente relacionados. Ambos procesos requieren de habilidades fundamentales,
como la abstracción, la descomposición, la planificación y la ejecución. La abstracción es
la capacidad de identificar los patrones y las relaciones fundamentales de un problema.
La descomposición es la capacidad de descomponer un problema complejo en pasos más
pequeños y manejables. La planificación es la capacidad de desarrollar un plan para resolver
un problema. La ejecución es la capacidad de llevar a cabo el plan para resolver un problema.
Las habilidades fundamentales de abstracción, descomposición, planificación y ejecución son
necesarias para el proceso de solución de problemas y para las habilidades de pensamiento
algorítmico (Pinzón Pérez y González Palacio, 2022).
Los resultados de este estudio confirman la importancia de las matemáticas en la vida
cotidiana y los beneficios de estudiarlas. Las matemáticas se utilizan en una amplia gama de
actividades, desde las más básicas, como calcular el cambio en una tienda, hasta las más
complejas, como diseñar un nuevo producto o desarrollar una nueva tecnología (Leal Gómez
y Cardona Guío, 2020)
la vida del ser humano. Además, educación matemática da vida a la cultura, permitiendo
que los estudiantes la asimilen y florezcan. La misma, abre numerosos caminos hacia el
perfeccionamiento de los estudiantes, ya que les ayuda a desarrollar su pensamiento lógico,
su capacidad de resolución de problemas y su creatividad.
Jiménez Beleño (2022), descubrió que el estímulo de las habilidades matemáticas en
la educación universitaria es crucial para el desarrollo económico y social del país. Las
habilidades matemáticas son fundamentales para el éxito en una amplia gama de carreras,
ya que permiten a los estudiantes pensar de manera lógica, resolver problemas y tomar
decisiones informadas. Esta investigación también afirma que es fundamental que los
estudiantes tengan un acceso pedagógico adecuado a los contenidos matemáticos. Esto
significa que los estudiantes deben tener la oportunidad de aprender matemáticas de una
manera que sea significativa y relevante para sus intereses. El estímulo de las habilidades
matemáticas en la educación universitaria es una inversión importante para el futuro del país.
El desarrollo del pensamiento y el razonamiento matemático es fundamental para la resolución
eficaz de problemas del mundo real. Las habilidades matemáticas permiten a los estudiantes
analizar información, razonar de manera crítica y creativa, y generar soluciones efectivas.
Esto se debe a que las matemáticas son una herramienta esencial para una amplia gama
de carreras, desde la ingeniería hasta la economía. Los fundamentos de las competencias
matemáticas brindan conocimientos que permiten a los estudiantes comprender diferentes
tipos de argumentos lógico-matemáticos. Esto les permite practicar de manera intuitiva y
generar soluciones efectivas en sus actividades diarias. El desarrollo del pensamiento y
el razonamiento matemático es una inversión importante para el futuro de los estudiantes
(Jiménez Beleño, 2022)
El proceso de solución de problemas y las habilidades de pensamiento algorítmico están
estrechamente relacionados. Ambos procesos requieren de habilidades fundamentales,
como la abstracción, la descomposición, la planificación y la ejecución. La abstracción es
la capacidad de identificar los patrones y las relaciones fundamentales de un problema.
La descomposición es la capacidad de descomponer un problema complejo en pasos más
pequeños y manejables. La planificación es la capacidad de desarrollar un plan para resolver
un problema. La ejecución es la capacidad de llevar a cabo el plan para resolver un problema.
Las habilidades fundamentales de abstracción, descomposición, planificación y ejecución son
necesarias para el proceso de solución de problemas y para las habilidades de pensamiento
algorítmico (Pinzón Pérez y González Palacio, 2022).
Los resultados de este estudio confirman la importancia de las matemáticas en la vida
cotidiana y los beneficios de estudiarlas. Las matemáticas se utilizan en una amplia gama de
actividades, desde las más básicas, como calcular el cambio en una tienda, hasta las más
complejas, como diseñar un nuevo producto o desarrollar una nueva tecnología (Leal Gómez
y Cardona Guío, 2020)
197
Los beneficios de estudiar matemáticas también son numerosos. Las matemáticas pueden
ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y crítico, resolución
de problemas, toma de decisiones, planificación y organización, y comunicación. Estas
habilidades son esenciales para el éxito en la escuela, en el trabajo y en la vida personal
(Hernández Dávila et al., 2023)
Sin embargo, es importante tener en cuenta que algunos estudiantes pueden tener dificultades
con las matemáticas. Estas dificultades pueden deberse a una variedad de factores, como
la falta de confianza, la ansiedad o la falta de comprensión de los conceptos básicos. Es
importante abordar estas dificultades para que todos los estudiantes puedan beneficiarse de
las matemáticas (Bravo Guerrero, 2020)
La utilidad para los estudiantes
La investigación realizada por Santiago et al. (2020), afirma que los estudiantes que tienen
éxito en matemáticas desarrollan una serie de habilidades que les son útiles en diferentes
ámbitos de su vida. Estas habilidades incluyen el pensamiento formal (la capacidad de pensar
de manera lógica y analítica), el pensamiento creativo (la capacidad de generar ideas nuevas
y originales), la aplicación de las matemáticas (la capacidad de utilizar las matemáticas
para resolver problemas del mundo real) y la resiliencia (la capacidad de recuperarse de
los contratiempos). Estas habilidades tienen un impacto positivo en la calidad de vida. Por
ejemplo, los estudiantes con habilidades de pensamiento formal son más capaces de tomar
decisiones acertadas. Los estudiantes con habilidades de pensamiento creativo son más
capaces de resolver problemas de forma innovadora.
Vargas Rojas (2021), indica que la resolución de problemas es una estrategia pedagógica
fundamental para el aprendizaje integral de los estudiantes. En primer lugar, la resolución
de problemas motiva a los estudiantes a aprender matemáticas. Cuando los estudiantes se
enfrentan a problemas desafiantes, se ven obligados a pensar de manera crítica y creativa para
encontrar soluciones. Esto les ayuda a desarrollar un interés y una pasión por las matemáticas.
En segundo lugar, la resolución de problemas ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades
de autorregulación. A medida que los estudiantes resuelven problemas, aprenden a planificar,
monitorear y evaluar su propio progreso. En tercer lugar, la resolución de problemas ayuda a
los estudiantes a comprender los conceptos matemáticos de manera significativa.
El aprendizaje de las matemáticas es fundamental para el desarrollo del pensamiento
lógico. El aprendizaje de las matemáticas permite a los estudiantes adquirir un lenguaje
universal compuesto por palabras y símbolos. Este lenguaje se utiliza para comunicar
ideas relacionadas con números, espacio, formas, patrones y problemas de la vida diaria.
El desarrollo del pensamiento lógico es un proceso mediante el cual se adquieren nuevos
códigos que abren las puertas del lenguaje y permiten la comunicación con el entorno. Este
pensamiento lógico constituye la base esencial para la adquisición de conocimientos en todas
Los beneficios de estudiar matemáticas también son numerosos. Las matemáticas pueden
ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y crítico, resolución
de problemas, toma de decisiones, planificación y organización, y comunicación. Estas
habilidades son esenciales para el éxito en la escuela, en el trabajo y en la vida personal
(Hernández Dávila et al., 2023)
Sin embargo, es importante tener en cuenta que algunos estudiantes pueden tener dificultades
con las matemáticas. Estas dificultades pueden deberse a una variedad de factores, como
la falta de confianza, la ansiedad o la falta de comprensión de los conceptos básicos. Es
importante abordar estas dificultades para que todos los estudiantes puedan beneficiarse de
las matemáticas (Bravo Guerrero, 2020)
La utilidad para los estudiantes
La investigación realizada por Santiago et al. (2020), afirma que los estudiantes que tienen
éxito en matemáticas desarrollan una serie de habilidades que les son útiles en diferentes
ámbitos de su vida. Estas habilidades incluyen el pensamiento formal (la capacidad de pensar
de manera lógica y analítica), el pensamiento creativo (la capacidad de generar ideas nuevas
y originales), la aplicación de las matemáticas (la capacidad de utilizar las matemáticas
para resolver problemas del mundo real) y la resiliencia (la capacidad de recuperarse de
los contratiempos). Estas habilidades tienen un impacto positivo en la calidad de vida. Por
ejemplo, los estudiantes con habilidades de pensamiento formal son más capaces de tomar
decisiones acertadas. Los estudiantes con habilidades de pensamiento creativo son más
capaces de resolver problemas de forma innovadora.
Vargas Rojas (2021), indica que la resolución de problemas es una estrategia pedagógica
fundamental para el aprendizaje integral de los estudiantes. En primer lugar, la resolución
de problemas motiva a los estudiantes a aprender matemáticas. Cuando los estudiantes se
enfrentan a problemas desafiantes, se ven obligados a pensar de manera crítica y creativa para
encontrar soluciones. Esto les ayuda a desarrollar un interés y una pasión por las matemáticas.
En segundo lugar, la resolución de problemas ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades
de autorregulación. A medida que los estudiantes resuelven problemas, aprenden a planificar,
monitorear y evaluar su propio progreso. En tercer lugar, la resolución de problemas ayuda a
los estudiantes a comprender los conceptos matemáticos de manera significativa.
El aprendizaje de las matemáticas es fundamental para el desarrollo del pensamiento
lógico. El aprendizaje de las matemáticas permite a los estudiantes adquirir un lenguaje
universal compuesto por palabras y símbolos. Este lenguaje se utiliza para comunicar
ideas relacionadas con números, espacio, formas, patrones y problemas de la vida diaria.
El desarrollo del pensamiento lógico es un proceso mediante el cual se adquieren nuevos
códigos que abren las puertas del lenguaje y permiten la comunicación con el entorno. Este
pensamiento lógico constituye la base esencial para la adquisición de conocimientos en todas
198
las áreas académicas, ya que permite a los estudiantes comprender conceptos abstractos,
razonar de manera crítica y creativa, y resolver problemas (Cabeza García, 2021)
Pinzón Pérez y González Palacio (2022), establecieron que la inclusión de enfoques
educativos que promuevan el desarrollo de habilidades de pensamiento algorítmico es
beneficioso y pertinente en cualquier entorno donde las matemáticas sean de interés
académico y pedagógico. El pensamiento algorítmico es la capacidad de descomponer un
problema complejo en pasos más pequeños y manejables. Esta capacidad es esencial para
resolver problemas matemáticos, ya que permite a los estudiantes organizar su pensamiento
de manera eficiente y sistemática. Los mencionados enfoques educativos que promuevan el
desarrollo de habilidades de pensamiento algorítmico, pueden tener un impacto positivo en el
aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de varias maneras.
Estrategias de Motivación en la Enseñanza de las Matemáticas
Las estrategias que pueden ayudar a motivar a los jóvenes a estudiar matemáticas incluyen
presentar las matemáticas de una manera atractiva y relevante para los estudiantes; fomentar
un entorno de aprendizaje positivo y acogedor; ofrecer a los estudiantes oportunidades para
practicar y aplicar sus habilidades matemáticas y ofrecer a los estudiantes apoyo y orientación
individualizados (Intriago Plaza, et al., 2022)
Para Soler-Cifuentes et al. (2021), algunas estrategias pueden ser efectivas para motivar
a los estudiantes a estudiar matemáticas, siendo una de ellas el hecho de enfocarse en
la aplicación práctica de las matemáticas. Los estudiantes pueden estar más motivados a
estudiar matemáticas si pueden ver cómo las utilizan en el mundo real. También se aconseja
utilizar métodos de enseñanza y aprendizaje activos. Los métodos activos, como la resolución
de problemas y el trabajo en equipo, pueden ayudar a los estudiantes a involucrarse en
el aprendizaje y desarrollar una comprensión más profunda de los conceptos matemáticos.
Otra estrategia útil, podría ser ofrecer a los estudiantes oportunidades de retroalimentación y
apoyo individualizados.
Conclusiones
Las matemáticas son una herramienta indispensable para el desarrollo cognitivo integral y la
gestión de la vida cotidiana y profesional. Desde la antigüedad, como señalaba Platón, hasta
las habilidades innatas en bebés, las matemáticas cultivan el pensamiento lógico, analítico,
abstracto y creativo. Su aplicación se extiende a la resolución de problemas financieros y
logísticos, la comprensión de fenómenos naturales a través de modelos tecnológicos, y la
toma de decisiones informadas, demostrando su utilidad como un logro cultural fundamental
y un pilar para el desarrollo económico y social.
las áreas académicas, ya que permite a los estudiantes comprender conceptos abstractos,
razonar de manera crítica y creativa, y resolver problemas (Cabeza García, 2021)
Pinzón Pérez y González Palacio (2022), establecieron que la inclusión de enfoques
educativos que promuevan el desarrollo de habilidades de pensamiento algorítmico es
beneficioso y pertinente en cualquier entorno donde las matemáticas sean de interés
académico y pedagógico. El pensamiento algorítmico es la capacidad de descomponer un
problema complejo en pasos más pequeños y manejables. Esta capacidad es esencial para
resolver problemas matemáticos, ya que permite a los estudiantes organizar su pensamiento
de manera eficiente y sistemática. Los mencionados enfoques educativos que promuevan el
desarrollo de habilidades de pensamiento algorítmico, pueden tener un impacto positivo en el
aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de varias maneras.
Estrategias de Motivación en la Enseñanza de las Matemáticas
Las estrategias que pueden ayudar a motivar a los jóvenes a estudiar matemáticas incluyen
presentar las matemáticas de una manera atractiva y relevante para los estudiantes; fomentar
un entorno de aprendizaje positivo y acogedor; ofrecer a los estudiantes oportunidades para
practicar y aplicar sus habilidades matemáticas y ofrecer a los estudiantes apoyo y orientación
individualizados (Intriago Plaza, et al., 2022)
Para Soler-Cifuentes et al. (2021), algunas estrategias pueden ser efectivas para motivar
a los estudiantes a estudiar matemáticas, siendo una de ellas el hecho de enfocarse en
la aplicación práctica de las matemáticas. Los estudiantes pueden estar más motivados a
estudiar matemáticas si pueden ver cómo las utilizan en el mundo real. También se aconseja
utilizar métodos de enseñanza y aprendizaje activos. Los métodos activos, como la resolución
de problemas y el trabajo en equipo, pueden ayudar a los estudiantes a involucrarse en
el aprendizaje y desarrollar una comprensión más profunda de los conceptos matemáticos.
Otra estrategia útil, podría ser ofrecer a los estudiantes oportunidades de retroalimentación y
apoyo individualizados.
Conclusiones
Las matemáticas son una herramienta indispensable para el desarrollo cognitivo integral y la
gestión de la vida cotidiana y profesional. Desde la antigüedad, como señalaba Platón, hasta
las habilidades innatas en bebés, las matemáticas cultivan el pensamiento lógico, analítico,
abstracto y creativo. Su aplicación se extiende a la resolución de problemas financieros y
logísticos, la comprensión de fenómenos naturales a través de modelos tecnológicos, y la
toma de decisiones informadas, demostrando su utilidad como un logro cultural fundamental
y un pilar para el desarrollo económico y social.
199
Una enseñanza de las matemáticas efectiva y motivadora se logra mediante la contextualización
en la realidad y el fomento de habilidades metacognitivas y algorítmicas. Para superar la
percepción de las matemáticas como abstractas y desvinculadas, es crucial vincular los
conceptos con problemas auténticos y genuinos de la vida diaria, la ciencia y la tecnología.
Además, estrategias pedagógicas que resalten los detalles clave de manera consciente,
promuevan la resolución de problemas como eje central y desarrollen el pensamiento
algorítmico, fortalecen la comprensión conceptual profunda y la capacidad de autorregulación
en los estudiantes.
El abordaje del componente emocional y la motivación intrínseca son elementos críticos para
el éxito en el aprendizaje de las matemáticas y la formación de individuos resilientes. Factores
como la autoeficacia, la capacidad de reconocer y expresar emociones, y una actitud positiva
hacia la disciplina, son tan importantes como el dominio cognitivo.
Recomendaciones
Es importante que los educadores adopten estrategias para motivar a los estudiantes a
estudiar matemáticas. Estas estrategias pueden incluir enfocarse en la aplicación práctica
de las matemáticas, utilizar métodos de enseñanza y aprendizaje activos y ofrecer a los
estudiantes oportunidades de retroalimentación y apoyo individualizados.
Los educadores, las familias y los administradores deben trabajar juntos para promover
la importancia de las matemáticas. Los educadores deben proporcionar a los estudiantes
un entorno de aprendizaje positivo y acogedor que les motive a estudiar matemáticas. Las
familias deben apoyar a sus hijos en el aprendizaje de las matemáticas y animarlos a seguir
adelante, incluso si tienen dificultades.
Perspectivas de futuro
En el futuro, la investigación podría centrarse en la evaluación de diferentes metodologías de
enseñanza de las matemáticas, con especial atención a aquellas que conectan los conceptos
matemáticos con aplicaciones del mundo real. Se sugiere realizar estudios longitudinales
para examinar el impacto a largo plazo del aprendizaje de las matemáticas en el desarrollo
profesional y personal. Además, es crucial explorar la creciente influencia de la tecnología
en la educación matemática, investigando cómo las herramientas digitales pueden mejorar
la comprensión y la aplicación de los conceptos, al tiempo que se abordan los desafíos
relacionados con la equidad y la inclusión.
Una enseñanza de las matemáticas efectiva y motivadora se logra mediante la contextualización
en la realidad y el fomento de habilidades metacognitivas y algorítmicas. Para superar la
percepción de las matemáticas como abstractas y desvinculadas, es crucial vincular los
conceptos con problemas auténticos y genuinos de la vida diaria, la ciencia y la tecnología.
Además, estrategias pedagógicas que resalten los detalles clave de manera consciente,
promuevan la resolución de problemas como eje central y desarrollen el pensamiento
algorítmico, fortalecen la comprensión conceptual profunda y la capacidad de autorregulación
en los estudiantes.
El abordaje del componente emocional y la motivación intrínseca son elementos críticos para
el éxito en el aprendizaje de las matemáticas y la formación de individuos resilientes. Factores
como la autoeficacia, la capacidad de reconocer y expresar emociones, y una actitud positiva
hacia la disciplina, son tan importantes como el dominio cognitivo.
Recomendaciones
Es importante que los educadores adopten estrategias para motivar a los estudiantes a
estudiar matemáticas. Estas estrategias pueden incluir enfocarse en la aplicación práctica
de las matemáticas, utilizar métodos de enseñanza y aprendizaje activos y ofrecer a los
estudiantes oportunidades de retroalimentación y apoyo individualizados.
Los educadores, las familias y los administradores deben trabajar juntos para promover
la importancia de las matemáticas. Los educadores deben proporcionar a los estudiantes
un entorno de aprendizaje positivo y acogedor que les motive a estudiar matemáticas. Las
familias deben apoyar a sus hijos en el aprendizaje de las matemáticas y animarlos a seguir
adelante, incluso si tienen dificultades.
Perspectivas de futuro
En el futuro, la investigación podría centrarse en la evaluación de diferentes metodologías de
enseñanza de las matemáticas, con especial atención a aquellas que conectan los conceptos
matemáticos con aplicaciones del mundo real. Se sugiere realizar estudios longitudinales
para examinar el impacto a largo plazo del aprendizaje de las matemáticas en el desarrollo
profesional y personal. Además, es crucial explorar la creciente influencia de la tecnología
en la educación matemática, investigando cómo las herramientas digitales pueden mejorar
la comprensión y la aplicación de los conceptos, al tiempo que se abordan los desafíos
relacionados con la equidad y la inclusión.
200
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Sobre el autor
Abel Arturo Morales Samayoa
Se graduó en 1999 de Ingeniero Agrónomo en el Centro Universitario de Oriente (CUNORI),
de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), mismo lugar donde también en 2013
se graduó de Maestro en Educación y Ambientalización Curricular. Actualmente estudia el
Doctorado en Investigación en Educación, en el Centro Universitario de Zacapa (CUNZAC).
Financiamiento de la investigación
Con recursos propios
Declaración de intereses
Declaro no tener ningún conflicto de intereses, que puedan haber influido en los resultados
obtenidos o las interpretaciones propuestas.
Santiago, M. C., Vergel, M. y Gallardo, H. D. J. (2020). Resiliencia en estudiantes exitosos en
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Sobre el autor
Abel Arturo Morales Samayoa
Se graduó en 1999 de Ingeniero Agrónomo en el Centro Universitario de Oriente (CUNORI),
de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), mismo lugar donde también en 2013
se graduó de Maestro en Educación y Ambientalización Curricular. Actualmente estudia el
Doctorado en Investigación en Educación, en el Centro Universitario de Zacapa (CUNZAC).
Financiamiento de la investigación
Con recursos propios
Declaración de intereses
Declaro no tener ningún conflicto de intereses, que puedan haber influido en los resultados
obtenidos o las interpretaciones propuestas.
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Declaración de consentimiento informado
El estudio se realizó respetando el Código de ética y buenas prácticas editoriales de publicación.
Derecho de uso
Copyright (c) (2025) AbeL Arturo Morales Samayoa
Este texto está protegido por la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
Este texto está protegido por una licencia
Creative Commons 4.0.
Es libre para compartir, copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato y adaptar
el documento, remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier propósito,
incluso comercialmente, siempre que cumpla la condición de atribución: debe reconocer él
crédito de una obra de manera adecuada, proporcionar un enlace a la licencia, e indicar si se
han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que
sugiera que tiene el apoyo del licenciante o lo recibe por el uso que hace.
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el documento, remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier propósito,
incluso comercialmente, siempre que cumpla la condición de atribución: debe reconocer él
crédito de una obra de manera adecuada, proporcionar un enlace a la licencia, e indicar si se
han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que
sugiera que tiene el apoyo del licenciante o lo recibe por el uso que hace.